03.09.2026 // Kita
Vom Projekt zum Podcast: Radeberger Kita Baumhaus teilt Wissen
Wie erkennt man besondere Begabungen bei Kindern? Wie schafft man im Kita-Alltag Räume, in denen Kinder ihren Interessen nachgehen und eigene Stärken entdecken können? Und wie lässt sich Begabungsförderung so gestalten, dass sie nicht bei der Kita endet? Mit diesen Fragen hat sich die Kita Baumhaus in Radeberg in den vergangenen sechs Jahren intensiv beschäftigt. Jetzt gibt sie ihre Erfahrungen weiter – in einem eigenen Podcast auf youtube und Spotify.
Unter dem Titel „KLETTER gedanken“ hat das Kita-Team drei Folgen produziert. Darin geht es um den Auftakt des Projekts, die Umsetzung in der Kita und die konkrete pädagogische Arbeit. Das Besondere: Das Wissen soll nicht in der Einrichtung bleiben. Der Podcast versteht sich als praktische Blaupause für andere Kitas, die sich auf den Weg zu einer begabungsfreundlichen Einrichtung machen möchten. Zwei weitere Folgen sind noch geplant, in denen die Zusammenarbeit mit der Grundschule und dem Gymnasium näher betrachtet wird.
Denn genau darum ging es im Projekt „Karg Campus Sachsen“: Seit 2020 ist die Kita Baumhaus eine von fünf sächsischen Kitas, die gemeinsam mit Grundschulen und Gymnasien daran arbeiten, Begabungen frühzeitig zu erkennen und Kinder gezielt zu fördern. Träger des Projekts sind die Karg-Stiftung und das Sächsische Kultusministerium. Im Mittelpunkt steht die Idee einer durchgängigen Begabungsförderung – von der frühen Bildung bis hin zum Abitur.
In Radeberg begann das Projekt als Tandem aus Kita Baumhaus und Grundschule Stadtmitte. Seit 2024 ist auch das Humboldt-Gymnasium dabei: Aus dem Tandem wurde ein Tridem. So können Erkenntnisse und Erfahrungen über die Grenzen der einzelnen Bildungsstufen hinweg weitergegeben werden. Kinder aus der Kita nehmen beispielsweise an Angeboten der Grundschule teil, Grundschüler besuchen das Mathe-Labor des Gymnasiums und Gymnasiasten gestalten Unterricht in der Grundschule.
In der Kita Baumhaus hat die Begabungsförderung für konkrete Veränderungen gesorgt. Zum Beispiel bietet jetzt eine Bauecke im Foyer Kindern Raum, eigene Konstruktionen über mehrere Tage weiterzuentwickeln, anstatt jeden Nachmittag alles abbauen zu müssen. Auch neue Konstruktionsmaterialien wie Kapla-Steine laden dazu ein, Ideen auszuprobieren, Fragen nachzugehen und eigene Lösungen zu finden.
Entscheidend ist dabei vor allem eine andere Sicht auf das einzelne Kind: Nicht zuerst darauf schauen, was ihm noch fehlt, sondern wahrnehmen, was es besonders interessiert, worin seine Stärken liegen und was es aus eigenem Antrieb entdecken möchte. So wird aus dem Blick auf Defizite ein Blick auf Potenziale.
Dabei versteht sich Begabungsförderung ausdrücklich nicht als Förderung einer kleinen Elite. Es geht um Bildungsgerechtigkeit: Jedes Kind soll unabhängig von seiner sozialen Herkunft die Möglichkeit bekommen, seine individuellen Potenziale zu entfalten. Gerade besonders begabte Kinder können Schwierigkeiten bekommen, wenn ihre Bedürfnisse nicht erkannt und begleitet werden.
Mit dem Ende der Projektförderung endet dieser Weg deshalb nicht. Im Gegenteil: Das in Radeberg gewachsene Wissen soll weiterwirken. Der Podcast „KLETTER gedanken“ macht Erfahrungen aus dem Projekt zugänglich, gibt Einblicke in die praktische Arbeit und lädt andere pädagogische Einrichtungen dazu ein, eigene Wege der Begabungsförderung zu entwickeln.
Aus sechs Jahren Projektarbeit wird damit etwas, das über das Baumhaus hinausreicht: Erfahrung wird Wissen – und Wissen wird geteilt.
Die Folgen finden Sie auf:
